编者按

“奋进新传·榜样在身边”系列推送持续更新中，本期的主人公为我院荣获2026年（第19届）中国大学生计算机设计大赛国家级三等奖的《分泌蛋白的合成与运输——七十二变“赶机”之旅》创作团队。

2026年7月27日至31日，第19届中国大学生计算机设计大赛“微课与AI辅助教学”作品类别的全国决赛在安徽省合肥市举办，由安徽大学承办，来自全国全国400多所高校、2400多名参赛师生参加最终的国赛选拔。

由我院王逊老师、生命科学学院崔鸿老师担任指导老师，王宇帆、王颖、张予诺、赵彧斐、陈晔、梁杰仙、饶佳怡、曹静姝、黄昕煜组成的学生团队，立足高中生物课堂教学实际，融合微课、动画、H5交互资源、配套课程平台，凭借作品《分泌蛋白的合成与运输——七十二变“赶机”之旅》斩获“微课与AI辅助教学”赛道全国三等奖。

一股韧劲，重启一场未完成的奔赴

华新在线讯 （通讯员 王颖）关于小旦，其实要从王宇帆的“执念”说起。

当时和学长聊到比赛的时候，他聊起自己对于去年计设微课因“超项”而无缘国赛一直心存遗憾，于是一拍即合，打算再冲一下今年的微课，一直到今年开学之后才正式启动项目。

好的项目，核心在于选题。依稀记得是三月中旬，我、王宇帆、张予诺、饶佳怡、黄昕煜五个人在学校东一食堂里讨论选题，张予诺聊到“分泌蛋白的合成与运输”这个知识点，饶佳怡提出“赶飞机”这个创意，之后在大家你一言我一语的交流中，“小旦赶飞机”这个有趣的设想有了雏形。

逆风鏖战，催生一场奇妙的生物奇遇

但光有想法并不够，真正想落地这个设想的时候，实际几经波折。自然科学的内容看似简单——“不就是几个细胞器之间的过程嘛”，但深究起来，却很有些棘手：“分子层面的真实图像也太抽象了吧，这怎么进行角色设计”“生物课本上对于‘核糖体’这一步的过程写得也太简单了吧，‘信号肽假说’要不要放进去，要放多少”……教学设计上，为确保严谨性，除自行查找大量资料之外，在这里一并感谢武汉市高中生物学学科教研员汪琴老师、华中师范大学生命科学学院崔鸿老师以及武汉市黄陂区第一中学胡莹群老师对于专业知识把关和微课应用落地等方面的倾情帮助。

教学设计确定之后，即进入动画主体制作环节，赵彧斐、陈晔和曹静姝三位同学组成美术组，负责分镜脚本和原画设计，其他人提出相应修改意见，不断优化画面质量。一开始我们的设想是“先画静帧，用AI生成动图”，于是接下来的两周内，我们不停地和AI做斗争，反复修改提示词，可最后呈现的效果却十分不理想，王逊老师一针见血提出我们最大的问题：“缺乏动画本身的那种跃动感，得大改”。

此时已是四月下旬，距离比赛截止提交时间不到半个月，但微课后面的实验、真题以及H5等环节的后期进度堪忧。

我们迅速做出人员工作调整：张予诺接过了动画主体的“大改”大旗，饶佳怡负责微课后半部分的剪辑任务，我、王宇帆和美术组跟进相关修改，并与梁杰仙一起完成H5的内容制作，最后由黄昕煜完成所有角色的配音工作。记得张予诺边学Ae边改动画片段，每天晚上就是“机房塔斯汀”，直到5月3号那个晚上将它们一个个缝合起来的时候，我们一块儿在机房那份难以形容的激动，也记得饶佳怡为了赶进度，即使腿伤尚未痊愈，五一假期也拄着拐杖从医院到机房和我们一起熬大夜；记得赵彧斐低着头抱着平板“两眼一睁”就在八号楼赶图，也记得为了找地方进行讨论，我们从八号楼的一楼一直爬到七楼，一间间去找……

小满即圆满，微光终有长远归途

或许是因为敢于重头再来的韧劲，又或许是这份认真打磨的真诚，最终，小旦从激烈的角逐中脱颖而出，成为了那2%，从中南赛区推上全国国赛，或许最后的结果略有遗憾，但“小满胜万全”——无论怎样，小旦都是我们骄傲的小孩！

令人欣喜的是，《分泌蛋白的合成与运输：七十二变“赶机”之旅》这部微课作品，并不止于比赛：“下一届时，借你这个动画放给学生看”！希望小旦能在更多课堂上发挥其教学意义，也希望我们的这部作品能为后面有参赛想法的同学和学弟学妹提供一点参考价值。

寥寥数语，道不尽这一路坎坷，再次感谢这一路所有给予帮助和付出努力的老师、同学和朋友们。

审核人：王颖 张璋 陈科